Si è concluso a giugno il percorso “Io scelgo di apprendere”, il progetto realizzato da Trieste Campus in collaborazione con Fondazione Pietro Pittini, dedicato a bambini tra gli 8 e i 13 anni seguiti dai servizi del territorio. L’iniziativa nasce da un’idea semplice: mettere insieme attività educative e pratica sportiva per offrire ai partecipanti uno spazio sicuro in cui sperimentarsi, acquisire nuove competenze e rafforzare la fiducia in sé stessi.

Per diversi mesi i bambini hanno alternato momenti dedicati all’apprendimento e alle relazioni con attività motorie in palestra, in un percorso costruito per accompagnarli nello sviluppo dell’autonomia, della collaborazione e della capacità di affrontare piccole sfide quotidiane.

Durante il percorso l’équipe ha registrato un’evoluzione significativa sul piano relazionale e della regolazione emotiva. I laboratori e la palestra hanno permesso ai minori più timidi, o frenati da barriere linguistiche, di superare i blocchi iniziali, conquistando una partecipazione spontanea e la capacità di far sentire la propria voce. Al contempo, l’esuberanza dei profili più vivaci è stata canalizzata positivamente attraverso le regole dello sport e il gioco di squadra, trasformando l’energia in collaborazione leale e rispetto reciproco.

L’unione tra supporto agli apprendimenti e movimento ha funzionato da fondamentale regolatore educativo, aiutando a superare stanchezze e insicurezze. Il traguardo principale è stato la nascita di un gruppo coeso e inclusivo, capace di accogliere le fragilità dei singoli, incrementare l’autonomia e consolidare una socializzazione sana e spontanea.

Il progetto si è concluso per quest’anno con una restituzione finale a inizio giugno, che è stata soprattutto un momento di festa: i partecipanti si sono ritrovati insieme per mangiare qualcosa, chiacchierare, guardare un film e condividere le impressioni sul percorso svolto, tirando le somme di questi mesi trascorsi insieme.

Per Fondazione Pietro Pittini sostenere questo progetto significa contribuire a costruire percorsi educativi in cui sport e apprendimento si rafforzano a vicenda, offrendo ai bambini nuove occasioni di crescita.

A Monfalcone (GO) le classi sono lo specchio di una città ricca di culture, lingue e percorsi di vita differenti. In questo contesto, l’arte può diventare un linguaggio comune capace di creare relazioni, e rafforzare il senso di appartenenza. È da qui che parte l’esperienza di Mus-e Italia nelle scuole del territorio.

Fondazione Pietro Pittini ha contribuito a portare il progetto in Friuli Venezia Giulia e, grazie alla collaborazione con Fondazione Cassa di Risparmio di Gorizia, Mus-e è oggi presente in numerose scuole della provincia. Nell’anno scolastico appena concluso il progetto ha coinvolto 27 classi e 519 bambini in Friuli Venezia Giulia, di cui 10 classi e 207 alunni nelle scuole primarie di Monfalcone.

Attraverso laboratori di arti visive, musica e movimento, condotti da artisti professionisti, bambine e bambini hanno esplorato temi come le emozioni, l’ascolto, la collaborazione e la creatività. Pittura intuitiva, argilla, collage, musica, voce e costruzioni condivise sono stati alcuni degli strumenti utilizzati per favorire la partecipazione attiva e il dialogo all’interno delle classi.

Uno degli aspetti più significativi emersi durante il percorso ha riguardato anche il coinvolgimento delle famiglie. Gli incontri conclusivi hanno visto una partecipazione attiva di molti genitori, compresi mamme e papà con background migratorio che, attraverso le attività artistiche condivise con i figli, hanno trovato un’occasione di incontro, partecipazione e dialogo con la scuola.

Per Fondazione Pietro Pittini sostenere Mus-e significa promuovere un’idea di educazione che mette al centro la relazione. Un progetto che utilizza i linguaggi dell’arte per favorire l’inclusione, valorizzare le differenze e contribuire a costruire comunità scolastiche sempre più aperte e inclusive.

Si è tenuta a Udine al Liceo Stellini la cerimonia di premiazione della IV edizione del Bando Internazionalizzazione promosso da Fondazione Pietro Pittini, alla presenza dell’Assessore regionale al lavoro, formazione, istruzione, ricerca, università e famiglia Alessia Rosolen, della Presidente della Fondazione Pietro Pittini Marina Pittini e di Patrizia Pavatti, Direttore del Servizio regionale Istruzione, Orientamento e Diritto allo Studio.

Grazie al concorso di idee, 43 studenti e studentesse delle scuole secondarie di secondo grado del Friuli Venezia Giulia avranno la possibilità di partecipare a un periodo di studio linguistico a Malta e Monaco di Baviera.

Le scuole coinvolte provengono da tutto il territorio regionale: Liceo “F. Petrarca” di Trieste, Liceo “G. A. Pujati” di Sacile, ISIS “Magrini-Marchetti” di Gemona del Friuli, Liceo Classico “J. Stellini” di Udine, Liceo “Le Filandiere” di San Vito al Tagliamento, Liceo “Leopardi Majorana” di Pordenone, I.T. “Gian Giacomo Marinoni” di Udine, ISIS “A. Malignani” di Udine, IS “D. Alighieri” di Gorizia e Liceo Scientifico “N. Copernico” di Udine.

Agli studenti è stato chiesto di immaginare professioni, progetti e visioni capaci di rispondere al tema “La formula per la creazione del proprio futuro” secondo i loro punti di vista ed il loro sentire.

Dai lavori presentati sono emersi temi legati al benessere digitale, all’ascolto e alla salute mentale, alla sostenibilità ambientale, alla rigenerazione urbana, all’inclusione e alla qualità della vita.

Il Bando Internazionalizzazione nasce dalla collaborazione tra Fondazione Pietro Pittini e il Servizio Istruzione, Orientamento e Diritto allo Studio della Regione Friuli Venezia Giulia, con il supporto dell’Ufficio Scolastico Regionale; quest’anno 43 studenti della regione potranno approfondire la lingua inglese e tedesca, oltre che migliorare le proprie lifeskills: viaggi studio come occasioni di crescita, autonomia e apertura culturale.

“Ma davvero dobbiamo già andare via?”

A fine mattinata, sotto una pioggia leggera e con le scarpe piene di sabbia, era questa la domanda che continuavano a fare molti dei 400 ragazzi arrivati a Lignano Sabbiadoro per la giornata conclusiva di +Sport a Scuola, il progetto promosso da Fondazione Pietro Pittini dedicato all’attività motoria e sportiva nelle scuole.

Per un momento si era anche pensato di annullare tutto a causa del maltempo. Poi però si è deciso di esserci comunque, perché questa giornata era troppo attesa per rinunciarci. Per molti partecipanti era la prima volta sulla spiaggia, la prima corsa sulla sabbia, il primo tuffo in mare.

A causa della pioggia il programma è stato ridotto alla mezza giornata, ma l’entusiasmo non è mancato. Tra hip hop, orienteering, tchoukball, giochi di squadra e un flash mob improvvisato sotto il cielo grigio, ragazze e ragazzi hanno continuato a correre, ballare, giocare e stare insieme. “Nuovi amici”, “collaborazione”, “socializzare”: sono queste le parole che più spesso ritornano quando si chiede ai ragazzi perché aspettino questa giornata per tutto l’anno. E la pioggia, alla fine, non ha fermato niente.

Le attività si sono svolte tra spiaggia, pineta e campi sportivi del Bella Italia EFA Village di Lignano Sabbiadoro, con il coinvolgimento dei formatori di Scienze Motorie e Scienze dello Sport dell’Università di Udine, insieme alle associazioni sportive del territorio Lupignanum Track&Field ASD, Sport&Fun ASD e Fly Dancing.

+Sport a Scuola è un progetto che promuove il movimento, il rispetto delle regole e la socialità attraverso attività sportive accessibili e inclusive realizzate durante l’anno scolastico nelle scuole del Friuli Venezia Giulia. Il percorso affianca l’attività motoria a momenti di relazione, collaborazione e partecipazione, creando occasioni in cui bambini e ragazzi possano sperimentarsi, stare insieme e vivere esperienze sportive-educative dentro e fuori la scuola.

La mattinata si è conclusa con un momento collettivo di saluti, il gelato condiviso e la consegna dei gadget ai partecipanti.

Si è conclusa a Paluzza (UD) la finale di Percorsi Spericolati, il progetto promosso da Fondazione Pietro Pittini in coprogettazione con Meraki – Desideri Culturali e Magma Impresa Sociale, dedicato ai giovani e ai territori delle aree interne.

Durante il weekend finale, i gruppi hanno presentato i progetti sviluppati a partire dall’esperienza vissuta nei mesi precedenti tra Paluzza e Sutrio, lavorando a stretto contatto con aziende, comunità locali e realtà del territorio.

Le proposte elaborate hanno affrontato temi diversi – dalla comunicazione territoriale ai servizi per la comunità, fino a nuove idee di sviluppo locale – distinguendosi per concretezza, attenzione al contesto e capacità di leggere bisogni e potenzialità del territorio.

Alla finale hanno partecipato anche i rappresentanti delle aziende coinvolte nel progetto – Carniaflex, SECAB, Birrificio Bondai e Caseificio Alto But – insieme al Sindaco del Comune di Paluzza. Durante le restituzioni è stato più volte sottolineato il valore dello sguardo esterno portato dai partecipanti, capace di far emergere aspetti e possibilità che spesso, vivendo quotidianamente un territorio, si rischia di non vedere.

Un momento importante della giornata è stato anche l’incontro con alcune e alcuni ex partecipanti di Percorsi Spericolati, tornati per raccontare i percorsi nati dopo questa esperienza e confrontarsi con il nuovo gruppo.

La finale è stata inoltre occasione per presentare la nuova edizione di Imprese Spericolate, il programma di accompagnamento all’imprenditorialità ad impatto nelle aree interne italiane promosso dalla Fondazione Pietro Pittini.

Percorsi Spericolati è realizzato con la collaborazione di Meraki – Desideri Culturali e Magma Impresa Sociale, Avanzi, Rifai e Università di Udine, e con il sostegno di Fondazione Friuli, Confcooperative Alpe Adria, Legacoop Friuli Venezia Giulia e BCC Credifriuli.