La mia Aquileia è un progetto di Fondazione Pietro Pittini, realizzato grazie alla collaborazione di Fondazione Aquileia, Museo Archeologico nazionale e Basilica di Aquileia, che trasforma l’esperienza del patrimonio storico-archeologico in un percorso educativo per bambini/e e famiglie.

L’iniziativa nasce con un obiettivo semplice ma ambizioso: avvicinare le nuove generazioni alla propria storia ed alla scoperta del mestiere dell’archeologo attraverso il gioco e la partecipazione attiva. Non solo visite guidate, quindi, ma laboratori interattivi, attività creative e percorsi esperienziali che rendono i bambini veri protagonisti.

Il progetto si inserisce in un contesto unico: Aquileia è un sito UNESCO di straordinario valore, con i suoi mosaici, gli scavi archeologici e le testimonianze di un passato che ha plasmato l’Europa. Con “La mia Aquileia”, la città diventa uno spazio vivo, accessibile e inclusivo, in cui imparare a leggere il patrimonio culturale come risorsa per il presente e per il futuro.

Tra le attività proposte: visite-gioco pensate per i più piccoli, laboratori di mosaico e archeologia, percorsi dedicati alle scuole del territorio. Un approccio che stimola la curiosità, rafforza il senso di appartenenza e crea occasioni di socializzazione.

Tutte le attività sono state raccolte in un libricino realizzato alla fine del progetto, che raccoglie i frutti del percorso. Il libricino è stato presentato a Fondazione Aquileia a luglio 2025 e portato successivamente nelle scuole che hanno aderito.

Con il suo sostegno, la Fondazione Pietro Pittini contribuisce a rendere il patrimonio culturale di Aquileia più vicino e più significativo per bambini, favorendo l’inclusione e promuovendo la cultura come bene comune.

“La mia Aquileia” è quindi molto più di un progetto educativo: è un ponte tra passato e futuro, un invito a scoprire le radici storiche del territorio e, allo stesso tempo, a costruire comunità più consapevoli e partecipi.

Terre d’incanti è un progetto nato dalla collaborazione tra il Centro Zaffiria e l’artista Hervé Tullet, insieme al Comune di Lauco UD, con il sostegno della Fondazione Pietro Pittini e della Fondazione Friuli. L’iniziativa prende vita in Carnia – territorio montano dell’Alto Friuli –  tra Lauco e la Val di Lauco UD, e si propone di costruire una comunità educante capace di mettere al centro i bambini, i ragazzi, le famiglie e gli insegnanti, intrecciando linguaggi creativi, partecipazione e valorizzazione del territorio.

Zaffiria da anni lavora sull’educazione ai media e sulla creatività rivolta ai più piccoli, progettando percorsi che uniscono scuole, famiglie, comunità locali e istituzioni culturali. Con Terre d’incanti porta questa esperienza in Friuli Venezia Giulia, dando vita a un programma composto da atelier creativi, summer school, formazioni per insegnanti e operatori, laboratori nella meravigliosa cornice che offre la natura montana.

Il progetto coinvolge una rete ampia di partner: gli Istituti Comprensivi Linussio-Matiz e Val Tagliamento, il Comune di Lauco, i servizi sociali della Carnia, realtà associative del territorio, la rete SBILF, la Cooperativa Cramars e il Cantiere Friuli dell’Università di Udine. Una collaborazione che rende Terre d’incanti un vero e proprio laboratorio collettivo, in cui la creatività diventa strumento per contrastare la povertà educativa e rafforzare i legami comunitari.

Le attività includono momenti di formazione per insegnanti provenienti da tutta Italia, atelier rivolti a bambini e famiglie, percorsi residenziali e iniziative culturali che uniscono arte, educazione e natura. Non si tratta solo di eventi singoli, ma di un percorso a lungo termine che intende radicarsi nel territorio, creando occasioni di crescita e confronto.

Con questa iniziativa la Fondazione Pietro Pittini conferma il proprio impegno a sostenere progetti che mettono al centro le nuove generazioni, promuovendo esperienze educative innovative e inclusive, capaci di rafforzare la comunità e aprire nuove prospettive di futuro nei territori montani e periferici del Friuli Venezia Giulia.

La Fondazione Pietro Pittini è orgogliosa di sostenere ESYO – European Spirit of Youth Orchestra, un progetto unico che da oltre trent’anni promuove la cultura europea attraverso la musica, creando occasioni di crescita personale e artistica per giovani musicisti provenienti da tutta Europa.

Nata nel 1994 su iniziativa del Maestro Igor Coretti Kuret e promossa dall’Associazione culturale Scuola per Giovani Musicisti Europei APS, ESYO è una vera e propria orchestra sinfonica internazionale, composta ogni anno da circa 80 giovani musicisti tra gli 11 e i 19 anni, provenienti da oltre 18 Paesi europei, dall’Est all’Ovest. Un esempio concreto di come la musica possa superare i confini geografici, linguistici e culturali per costruire ponti di amicizia, solidarietà e cooperazione.

Il progetto non si limita alla dimensione musicale: ESYO è un’esperienza di formazione profonda, che insegna ai ragazzi non solo a suonare insieme, ma anche ad ascoltarsi, collaborare, convivere e rispettare la diversità. Ogni anno, i giovani selezionati si incontrano per un’intensa preparazione orchestrale seguiti da docenti di livello internazionale, culminando in un tour estivo di concerti attraverso l’Europa.

Il Summer Tour 2025, dal titolo “United Together: GO! 2025 for a Europe of Good Friends”, è stato uno dei momenti centrali dell’anno. Dopo le prove intensive, l’orchestra si è esibita in diverse città transfrontaliere: Ajdovščina (25 luglio), Števerjan/San Floriano del Collio (26 luglio), Vipavski Križ (1 agosto) e Trieste (2 agosto). Ogni tappa del tour è stata una celebrazione dell’amicizia tra popoli e dell’identità europea condivisa, con un repertorio che spazia da Rossini a Beethoven, passando per Bizet e Cajkovskij.

La natura transfrontaliera di ESYO è uno degli elementi più significativi del progetto. Trieste – città natale del Maestro Coretti Kuret – è da sempre un crocevia di culture, e proprio da qui nasce il sogno di un’orchestra che rappresenti l’Europa dell’incontro, della pace e della bellezza condivisa.

Sostenere ESYO significa credere nella musica come linguaggio universale, capace di ispirare, unire e trasformare. Ma significa anche dare fiducia a nuove generazioni di musicisti, ambasciatori di eccellenza artistica e di valori europei, che crescono nel rispetto reciproco e nella bellezza del fare musica insieme.

La Fondazione Pietro Pittini rinnova così il proprio impegno a favore dei giovani e del dialogo interculturale, valorizzando progetti che, come ESYO, trasformano talento e passione in opportunità concrete di crescita, costruendo una società più coesa, creativa e solidale.

Per scoprire di più: www.esyo.eu

Anche quest’anno il programma di viaggi-studio promosso dalla Fondazione Pietro Pittini ha offerto a studentesse e studenti del quarto anno delle scuole superiori del Friuli Venezia Giulia l’opportunità di vivere un’esperienza formativa e trasformativa all’estero. Due le destinazioni selezionate per l’edizione 2025: Malta (lingua inglese) e Monaco di Baviera (lingua tedesca), per un totale di 41 partecipanti.

Il progetto, parte integrante della strategia della Fondazione per l’orientamento e l’empowerment giovanile, si conferma un’occasione unica di crescita, scoperta e confronto: linguistico, culturale e personale.

Una risposta entusiasta dal territorio

Il bando ha ricevuto 50 candidature di gruppo, per un totale di 195 studenti, provenienti da oltre 30 istituti scolastici del territorio regionale. L’inglese si conferma la lingua più richiesta, ma sono stati assegnati anche 15 posti per studenti interessati al tedesco, a testimonianza della volontà di mantenere aperti spazi per una pluralità di esperienze linguistiche.

Apprendere fuori dai banchi

L’apprendimento linguistico rappresenta una delle dimensioni centrali del progetto. Secondo i risultati del questionario somministrato al rientro, la maggior parte dei partecipanti ha percepito un miglioramento significativo nella comprensione, e nell’espressione orale e scritta.

Le testimonianze parlano di un apprendimento “naturale”, facilitato dalla necessità di usare la lingua nella vita quotidiana, con insegnanti madrelingua e compagni di altre nazionalità. L’esperienza all’estero ha trasformato lo studio in una pratica viva, utile, concreta: “Ho cominciato a parlare in inglese senza neanche accorgermene”, racconta una studentessa. “Era diventato un mezzo per stare con gli altri, non più solo una materia scolastica”.

Un’immersione vera, anche emotiva

Oltre alla dimensione didattica, il programma ha offerto una vera immersione nella cultura e nella quotidianità dei paesi ospitanti. Il 90% dei partecipanti ha dichiarato di essersi sentito a proprio agio nel nuovo contesto, nonostante alcune difficoltà iniziali. Le famiglie ospitanti hanno avuto un ruolo chiave nel processo di adattamento, creando spazi di accoglienza autentica e condivisione.

Le relazioni tra pari, spesso multiculturali, hanno favorito dinamiche di apertura e scambio, come raccontano molti partecipanti: “La breakroom della scuola era il nostro punto di ritrovo: condivisione di snack, biliardo, musica, chiacchiere. Ogni giorno facevamo amicizia con qualcuno di nuovo”.

Autonomia, fiducia, scoperta

La crescita personale è uno degli esiti più evidenti dell’esperienza. Più del 40% degli studenti ha segnalato un miglioramento in autonomia, capacità di adattamento e consapevolezza di sé. Anche dimensioni come fiducia e intraprendenza, più difficili da misurare, emergono con forza dalle risposte aperte del questionario.

Molti ragazzi raccontano un prima e un dopo: “Mi sono accorta che so cavarmela da sola, anche in un contesto nuovo”; “Pensavo di essere troppo timida per fare amicizia… invece mi sono aperta, mi sono buttata, e ora ho più fiducia in me stessa”. Lontano dal proprio ambiente abituale, ogni giorno diventa un’opportunità per mettersi alla prova, esplorare nuove abitudini, e conoscersi meglio.

Una porta sul futuro

Per molti, il viaggio ha rappresentato anche uno stimolo a ripensare il proprio futuro: c’è chi ha rafforzato l’idea di intraprendere studi internazionali, chi ha scoperto una passione per le lingue, chi ha acquisito il coraggio per immaginarsi all’estero, per studio o per lavoro.

A dirlo sono loro, con parole semplici ma potenti: “Mi ha insegnato a non accontentarmi”; “Ora ho meno paura di affrontare esperienze lontano da casa”; “È stato un assaggio di futuro”.

Uno strumento da consolidare e far crescere

I risultati dell’edizione 2025 confermano l’impatto positivo del programma e la sua coerenza con la visione educativa della Fondazione. L’esperienza all’estero non è solo un’occasione linguistica, ma un potente acceleratore di crescita, fiducia e orientamento.

Per il futuro, la Fondazione intende consolidare il progetto, rafforzando la rete di alleanze e sperimentando nuove destinazioni o format tematici.

Nel frattempo, i racconti dei partecipanti ci ricordano che ogni viaggio – anche il più breve – può lasciare segni profondi. A patto di partire, mettersi in gioco, e lasciarsi sorprendere.

Imprese Spericolate è un percorso di accompagnamento all’imprenditorialità rivolto a giovani e gruppi informali, con l’obiettivo di sostenere la nascita di progetti innovativi capaci di generare impatto sociale, culturale o ambientale nei territori marginali del Friuli Venezia Giulia. Il progetto è promosso dalla Fondazione Pietro Pittini nell’ambito del programma Percorsi Spericolati, dedicato all’empowerment giovanile nelle aree interne.

Dopo una prima fase di selezione e formazione, Imprese Spericolate entra in una nuova fase del suo percorso: al termine dei cinque moduli di formazione online, i nove progetti imprenditoriali selezionati accedono alla fase di mentoring personalizzato. A ogni team è stato assegnato un mentor esperto, con cui lavorare in modo mirato per affinare la propria idea, costruire un modello sostenibile e prepararsi alla finale pubblica del 18 ottobre 2025, durante la quale le proposte saranno presentate a una giuria di esperti e stakeholder del territorio.

Il progetto ha preso il via nei mesi scorsi con una call pubblica rivolta a giovani under 35 residenti o attivi in aree interne del FVG. I progetti selezionati si sono incontrati per la prima volta nel contesto del Weekend Residenziale a Ovaro (UD), nel cuore della Carnia: un’esperienza intensiva di confronto e co-progettazione, durante la quale i partecipanti hanno potuto conoscersi, condividere esperienze e confrontarsi con esperti e realtà locali. Un momento informale, ma profondamente generativo, che ha posto le basi per la costruzione di una comunità di pratica tra giovani imprenditori sociali.

A seguire, il percorso ha previsto una formazione online articolata in cinque moduli tematici, tenuti da professionisti ed enti esperti nel settore dell’innovazione sociale e della progettazione territoriale.

Nella nuova fase di mentoring, attraverso incontri personalizzati e supporto operativo, i team potranno consolidare le proprie idee imprenditoriali, definire gli aspetti organizzativi e prepararsi alla presentazione pubblica del 18 ottobre, che rappresenterà non solo un momento di restituzione, ma anche un’occasione concreta di visibilità, networking e connessione con il territorio.

Con Imprese Spericolate, la Fondazione Pietro Pittini rinnova il proprio impegno nel promuovere una cultura dell’impresa radicata nei territori, capace di affrontare sfide sociali e ambientali attraverso soluzioni innovative, partecipate e sostenibili. Il progetto vuole essere un volano per attivare energie locali e restituire centralità ai giovani come attori di cambiamento.

Imprese Spericolate è un progetto della Fondazione Pietro Pittini, co-progettato con Meraki – desideri culturali e Magma Srl impresa sociale, con il contributo di Fondazione Friuli, Confcooperative Alpe Adria, BCC CrediFriuli, Legacoop FVG, e la collaborazione di Avanzi – Sostenibilità per Azioni, Università di Udine e Rete Rifai.